卓越的起点——论伊顿设计教学的原创价值

摘要：

伊顿作为现代设计教育的重要开创者,为今天的设计教育指明了方向.他推出并且完善基础教育的基本范式,为专业教育实践的广度与深度做出了独特的贡献.本文概括地回顾伊顿的生平及其影响,论述其部分课题的潜在价值,旨在为探讨今日设计专业教育的拓展提供范式的依据..创者之一的耐心去

关键词：伊顿、形式、课题、范式

分类号：G642.0;D61;F062.9

资助基金：河北省教育厅人文社会科学研究计划项目SZ090402

在线出版日期：2010-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：126-126