基于元认知理论的研究生英语读写技能提高的量化分析

摘要：

英语读写是研究生英语学习过程中着重培养的语言技能.本文通过调查分析发现,自主阅读对于研究生英语读写的提高产生一定影响.本调查研究分析受元认知理论的启发进行设计来探讨是否带有兴趣的自主阅读能够影响受测试者语言技巧的提升,尤其对写作与阅读.结果证明自主阅读策略对于非英语专业研究生的英语读写技能的提高是行之有效的,这也为研究生英语读写课程教学改革提供了新的思路.

关键词：自主学习、元认知、读写技能、量化分析

分类号：G712;G633.41;H319.3

资助基金：中国民航大学科研项目07kyh02

在线出版日期：2010-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：184-185