10.3969/j.issn.1009-6108.2010.08.040
阅读理解教学与关联理论
阅读能力的提高一直是我国外语教学中十分重要的部分,如何培养学生的阅读能力也成为英语教学的重点.本文以语用学中的关联理论为基石,试图分析关联对于英语教学的启示以及如何在教学过程中运用关联理论来帮助学生理解义本,从而达到提高学生英语阅读能力的甘的.
阅读理解、关联理论、阅读教学
H31;H3
2010-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
93-95
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10.3969/j.issn.1009-6108.2010.08.040
阅读理解、关联理论、阅读教学
H31;H3
2010-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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