特征关联编码对相似声目标学习记忆的影响
为了考察特征关联编码对相似声目标学习记忆的影响,对两组被试进行了相同任务的学习记忆实验.学习周期为13天,每天学习强度(声目标呈现次数)相同,学习结束后进行了遗忘测量,持续到第16天.对照组未采用任何特殊记忆方法,实验组在学习记忆任务时呈现听觉特征与数序关联编码信息.实验结果表明,实验组被试整体记忆饱和点出现较晚,且容量有显著提高,但记忆遗忘速率较大,不过保持量相对对照组更高.实验证明了听觉特征与数序关联编码能够提供有效的记忆编码信息,提升被试的学习记忆效率.
听觉特征、编码、学习记忆
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TN912
国家自然科学基金项目61271418
2016-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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35-38,69