政策工具视角下我国教育数字化转型的现状与审思

摘要：

政策工具是政策文本的表现形式,也是政策目标和政策行动之间的连接机制,通过施用于有关部门与目标团体从而实现相关政策目标.文章基于28份与教育数字化转型相关的政策文件,通过工具分类、议题界定、政策编码的手段,遵循"政策工具—政策议题"的二维矩阵分析框架进行统计分析,将我国当前教育数字化转型相关政策的现状予以完整呈现.研究发现,我国教育数字化转型的相关政策可分为"改善基础设施、开发在线资源、构建网络空间、改革治理体系、发展师生能力、开展试点案例"六大议题.当前,我国教育数字化转型的相关政策存在政策工具整体结构失衡、内部运用失调、选择偏向单一的问题.在未来政策制定上,应调整政策工具结构、加大基础设施建设的政策供给、加强试点示范与实践推进、优化政策工具与政策议题配置.

关键词：教育数字化转型、政策工具、数字化、教育信息化、政策建议

所属期刊栏目：45

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2024-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-67,99