教育数字化转型成熟度模型研究——基于国内外文献的系统性分析

摘要：

在国家教育数字化战略实施过程中,配套相应的评估方案,有利于科学研判转型现状、规划转型路径、提高转型效益.为构建我国适切的教育数字化转型评估方案奠定必要的理论基础,文章在理解相关成熟度模型和教育数字化转型关键概念的基础上,采用系统性文献综述法,总结了我国教育信息化领域评估研究经验,揭示了成熟度模型契合教育数字化转型的五种工具价值:发展、评估、诊改、比较和管理.文章认为,构建教育数字化转型成熟度模型有助于建立一种"可持续改进"的文化,以有效推进教育数字化转型发展.在分析国内外教育数字化转型成熟度模型研究现状的基础上,提出了构建我国教育数字化转型成熟度评估模型的五大思考维度:中国之问、价值旨归、核心理念、动态思维和理论模型.

关键词：教育数字化转型、成熟度模型、系统性文献综述

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江西省十四五期间一流学科建设高峰特色学科教育学揭榜挂帅专项智慧教育理论框架与实践逻辑研究项目;江西师范大学—北京多知多彩教育科技有限公司横向合作项目

在线出版日期：2023-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：29-37