从教育工程学看教育问题

摘要：

在旧教育学那里,教育问题这个概念并没有得到足够的反思.实际上,旧教育学不是理论,它既不能用来解答问题,也不能用来解决问题.理解和解决教育问题需要新教育学,特别是教育工程学.从教育工程学来看,教育问题是在教育工程过程中展现自身的,而教育工程过程就是教育问题的解决过程,这个过程必然是一个大数据驱动的专业性过程.根据教育工程的一般过程,教育问题可以被归因为教育系统设计缺陷、教师的行动缺陷以及教育系统生存环境的条件缺陷,而且任何教育问题都有它的责任主体.教育工程学的基本态度是:谁的问题谁去定义,谁的问题谁去解决.从教育工程学来看,为了能切实解决教育问题,目前急需三大教育革新:(1)追求深度教育信息化,实现大数据驱动的教育实践;(2)建立教育众筹机制,整合一线教师的设计智慧;(3)实现新型教育产业化,让企业深度参与课程开发、教育系统分析等专业性极强的核心工作.

关键词：教育工程学、教育问题、教育系统

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中国教育技术协会十四五规划重点课题G007

在线出版日期：2022-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10