专递课堂中师生互动对课堂学习效果的影响 ——以崇阳县小学美术专递课堂为例

摘要：

专递课堂在促进教育公平方面具有独特的作用,受到越来越广泛的关注.为检验专递课堂中师生互动对于学习效果的影响,文章构建了由师生互动、课堂氛围、学习态度、学习效果、班级人数等变量组成的有调节效应的链式中介模型,使用结构方程模型法,以崇阳县小学美术专递课堂为研究对象,围绕师生互动、课堂氛围、学习态度、班级人数和学习效果之间的关系进行了研究.研究发现:与面对面课堂类似,在专递课堂中师生互动对于学习效果具有正向显著影响;课堂氛围和学习态度在师生互动和学习效果之间起到中介作用;班级人数在师生互动和课堂氛围之间起到调节作用.

关键词：专递课堂、师生互动、学习效果、小学美术、课堂氛围、学习态度

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学 "十三五规划"2018年度国家一般课题 "教育信息化支持农村教学点发展实践模式研究"课题编号:BHA180150

在线出版日期：2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96