后疫情时代,教育应如何转型?

摘要：

新型冠状病毒肺炎疫情给教育带来深远影响,我国即将率先进入"后疫情时代".今天教育遭遇了三大"认知门槛".后疫情时代对教育教学带来诸多挑战,同时也带来新的机遇,教育变革的必要性和迫切性再一次凸显.未来,学校教育应从教学生读书为主向读"网"为主转变,从传授硬知识为主向师生共同建构软知识为主转变;教育评价应从学习输入评价为主向学习输出评价为主转变;教学管理应从刚性管理、层级化管理向弹性管理、扁平化管理转变.应着手探索建立面向未来的新型教育教学体系,这个新型的教育教学体系可考虑以在线教育企业、学校和教育行政部门三方联盟的形式构建.

关键词：后疫情时代、互联网+、软知识、新建构主义、在线教育

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-20