学习云空间中基于情境感知的移动学习自适应模型及其应用研究

摘要：

随着移动互联网等新技术的快速发展,移动学习成为网络学习空间的主要学习方式之一,然而移动学习效果的提升面临着复杂移动情境下空间化学习的自适应挑战.文章以云计算支持下的网络学习空间(即学习云空间)为背景,分析了移动学习的自适应因素,提出了一个基于情境感知的移动学习自适应模型,并探讨了移动学习的自适应实现机制及其应用策略.研究依托iStudy的移动学习自适应系统进行应用实践和实证分析,结果表明:该系统更有利于提高场独立型与场依存型两种风格学生的自我效能感,以及场依存型学生的学习成绩;不同知识类型学习中均使用该系统,其学习成绩没有差异;两种风格学生均认为该系统更加便捷适用,场依存型学生认为该系统更有利于促进学习.研究为促进移动学习的自适应和个性化理论与实践探索提供了有力支撑.

关键词：移动学习、自适应学习、情境感知、学习策略、学习云空间

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2018年教育部人文社科规划基金项目"大数据背景下网络学习空间的智能服务生态与应用模式研究"项目编号:18YJA880027

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：83-90