人工智能对教学的解放与奴役——兼论教学发展的现代性危机

摘要：

人工智能作为打开人类“学习黑匣子”的重要工具,为教育教学的变革创造了无限可能.人工智能辅助和替代了教师的部分工作,拓展了学生的生活空间,使教师与学生摆脱了许多繁重的、低阶性的以及重复性的工作,极大地解放了教师和学生.但与此同时,对知识传授、教学方式转变以及教师专业发展带来诸多冲击,导致学生浅表学习、片面发展以及社会情感学习缺失等问题的出现,带来了教师生存与学生发展的现代性危机,即改变了传统教学思维的范式、滋生了师生思维钝化的可能、导致教学教育性功能的弱化以及加速人的工具理性回流.

关键词：解放与奴役、人工智能、教学危机

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2014年度国家社会科学基金西部项目“边疆民族地区青少年社会主义核心价值观培育和践行研究”项目编号:14XMZ064

在线出版日期：2020-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：115-121