芬兰STEM教育的框架及趋势

摘要：

为促进STEM教育的发展,芬兰在成立LUMA中心的基础上,打造具有芬兰特色的STEM教育框架.芬兰STEM教育作为一种理念、思想和方法,服务于学生STEM能力发展.其教育框架在遵循建构主义、达克效应和自决理论的基础上,从机构设置、课程开发、教学与学习、教师专业发展和校外学习环境创设等五个方面具体呈现.基于该框架体系,芬兰STEM教育在未来将聚焦于真实问题情境的高阶能力培养、加强与STEM引进及大学的联系、实施多元化的发展性评价、提升教师STEM教育素养.鉴于此,我国STEM教育可通过服务核心素养发展、打造STEM学习生态系统、完善STEM教育评价机制、培养卓越STEM教师等方式获得发展.

关键词：芬兰、STEM教育、框架、趋势

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2017 年度教育部人文社会科学研究规划基金项目 "美国 K-12 创客教育及对我国基础教育的启示"项目编号17YJA880029

在线出版日期：2019-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112