"互联网+"农村教师专业发展的协同互助机制

摘要：

农村教师专业发展是提升教育质量与实现教育公平的关键所在.要破解传统农村教师专业发展困境,需发现互联网所具有的中心性和引导性的力量,才有可能找到创造性的解决方案.文章结合用户生成内容、混合学习环境构建以及数字原住民等互联网创新应用,提出"互联网+"农村教师专业发展协同互助机制,建立起"教师生成内容"的实践导向、"三度互促"的发展环境和"协同互助"的支持服务体系,利用"互联网+"环境,将传统时代农村教师专业发展的非良性循环机制转换成为协同互助的创新机制.

关键词：协同互助、农村教师、教师专业发展、云桥学院

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"数据驱动的移动互联网+农村教师专业发展模式建构与规模化应用研究"18YJA880070

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：104-110