协作学习活动的结构化设计框架

摘要：

协作学习是一种特殊的教学形式,协作学习活动设计有别于一般教学系统的设计.教学设计技术虽已十分成熟,但对协作学习活动设计并不具有普遍的适用性.目前,协作学习活动设计由于存在聚焦原则性知识、研究不系统和缺乏数据驱动等方面的不足,难以为协作学习活动的设计优化提供可操作性技术.为此,本文基于学习活动概念模型,构建了一套系统的协作学习活动设计技术框架,包括协作学习活动设计的过程模式、学习目标分析、活动分类与任务设计、内容分析、结构化设计、缺陷分析与改进六个方面.该技术框架各操作之间的数据依赖关系,确保了协作学习的目标与手段之间的一致性,有利于规范协作学习活动的设计过程,促使优良协作学习过程的发生.但在实践中,仍会面临协作学习活动难以转化为协作学习行为的困境.而在协作学习活动设计的技术框架的基础上,通过研究行动和方案的一致性,有望解决这一现实困境.另外,就协作学习设计技术本身而言,它是独立的,不存在依赖特定学习环境的设计技术.

关键词：协作学习、学习活动、活动任务、设计技术

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“智慧教室环境下协作学习的学习行为分析研究”AJA15232;2018年浙江省教育科学规划一般课题“基于学习神经元的在线教育资源众筹及其教学应用研究”2018SCG352

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79