问题解决学习视角下基于网络学习空间的混合式学习设计

摘要：

技术支持的在线学习与课堂教学的深度融合直接影响混合式学习效率,关键技术驱动的信息技术交叉为网络学习空间建设及深度混合式学习实践提供新机遇.本研究以问题解决学习为设计主线,基于问题解决思维可视化表征、学习行为分析等多种技术构建面向大学生的网络学习空间;将问题解决过程融入混合式学习过程中,重新设计模块化的学习内容和多元化的混合式学习活动,并以“Java Web编程基础”课程中的“application内置对象”为例,设计基于网络学习空间的混合式学习案例.基于网络学习空间的学习行为数据分析显示:思维可视化表征工具对于问题解决思路不够清晰的中级组学生效果明显;对于低级组的学生,因基础知识薄弱导致效果不佳,还需要提供个性化的专业知识支架予以辅助.

关键词：问题解决学习、网络学习空间、学习活动设计

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“网络学习空间的内涵及其应用模式研究”BCA160048;辽宁省教育厅科研项目“基于大数据的问题解决思维可视化表征研究”W201783653

在线出版日期：2018-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38