教育信息化背景下教研员知识体系的构建研究

摘要：

教研员是区域教育信息化改革与发展的重要保障,教研员知识是教研员专业发展的重要根基.文章在文献梳理的基础上,提出了教研员知识的概念,通过归纳提炼教研员角色、职能、素养的研究成果,结合访谈法及对教研员的调查研究,总结映射了职能视阈下的教研员知识维度,进而以德尔菲法对其进行修正及验证,最终构建了包括三个基础知识元素(教研知识、学科知识、技术知识)和四个复合知识元素(整合技术的教研知识、整合技术的学科知识、学科教研知识和整合技术的学科教研知识)的教研员知识框架体系,即“整合技术的学科教研知识体系(TRACK)”,并对其进行详细阐释,以期为教研员专业发展提供理论借鉴和实践参照.

关键词：教研员、教研员知识、整合技术的学科教研知识体系、TRACK

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117