网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八

摘要：

网络学习空间的建设与应用是“三通两平台”的核心.网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持.基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完成的活动的认识,依据活动理论提出了对协同教学从活动情境、活动目的、活动成分、活动结构等四个维度的协同教学分析框架.在此基础上,对国内外协同教学模式和相关案例进行分析,结合网络学习空间的特点,形成了包括帮带协同教学模式、虚拟班级协同教学模式和智能导师协同教学模式等三种具有典型代表性的网络学习空间支持的协同教学模式,并对相应的典型案例进行了描述与分析.

关键词：网络学习空间、帮带协同教学、虚拟班级协同教学、智能导师协同教学

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部—中国移动科研基金2015年度项目“网络学习空间内涵与应用模式实证研究”MCM20150606

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29