网络学习社区中基于对话的知识建构:理论与模型

摘要：

知识建构主要发生在社区成员之间的对话之中,研究知识建构对话可以深入了解知识建构的过程和机制.文章从对话的视角阐述了知识建构的理论基础,探讨了知识建构对话的特点和功能,并分析了网络平台支持知识建构对话的情况,在此基础上构建了一个网络学习社区知识建构对话的模型.该模型表明:在知识建构的实践活动中,包含着认知水平和社会互动水平上的对话,这两种对话都是围绕知识制品的改进和创新来进行的,对话的最终目标是建构新的知识.文章最后以案例说明该模型可以指导教师设计知识建构环境,在实践中引导学生围绕真实问题,参与到社会性对话和认知性对话中,以提出和改进观点为核心,从而建构新的有价值的知识制品.

关键词：知识建构、对话、网络学习社区、三元互动对话

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目“网络学习社区中促进协作知识建构的对话机制研究”13YJA880004;国家留学基金出国研修项目资助201506755011

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76