国内外基于设计的研究应用案例述评

摘要：

选取应用“基于设计的研究”(Design-based Research,DBR)这一新兴方法论开展教育研究的60篇英文和34篇中文文献为研究对象,采用定量的文献计量法和定性的文本分析法,分析国内外应用DBR开展教育教学研究的现状与问题,深入解析其教育干预设计、研究方法应用、迭代过程实施和具体理论建构内容,为更好地实施基于设计的研究提供借鉴.研究发现,此类研究源自真实情境,教育干预设计多样,方法繁多,过程灵活,成果丰富但影响力较低,迭代过程欠缺严谨,DBR应用研究的规范性以及可信性和有效性问题是影响DBR这一新兴方法论有效性的关键问题.

关键词：基于设计的研究、设计研究、教育干预、研究方法论、综述

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部—中国移动科研基金2015“项目6-7师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究”MCM20150607;陕西师范大学2016年度校级重点综合教学改革研究项目“MOOC与SPOC教学模式与效果比较研究”16JG05

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-19,27