基础教育、高等教育、企业以及教育管理部门协同开展STEM教育——美国《印第安纳州科学、技术、工程和数学(STEM)行动计划》的启示

摘要：

国内关于STEM教育的研究偏重于理论、模式、方法和案例等,而对于如何将基础教育、高等教育、企业、教育管理部门协同来实施STEM教育的研究有待丰富.美国《印第安纳州科学、技术、工程和数学(STEM)行动计划》提出基础教育、高等教育、企业(工业与商业)以及教育管理部门协同开展STEM教育.文章针对我国STEM教育的现状,认为我国STEM教育应该:面向STEM职业需求,协同建构STEM教育目标;基础教育和高等教育合作设计课程,提升学生STEM知识与技能;高等教育和企业支持教师专业发展,提升STEM教师教学能力;组建STEM教育的管理部门,制定和完善STEM教育政策.

关键词：STEM教育、行动计划、协作关系、印第安纳州

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2016年河南省哲学社会科学项目“我国中小学实施科学、技术、工程和数学STEM教育的路径与对策研究”2016CJY032;2017年度河南省教师教育课程改革研究项目“中学教师STEM科学、技术、工程、数学教学能力提升的研究与实践”2017-JSJYYB-004

在线出版日期：2017-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：115-121