技术促进学习的课堂环境评测与优化

摘要：

随着信息技术在教育中的广泛使用,智慧教室逐渐成为促进信息技术与教学融合的一个研究热点.目前对技术促进的教室研究主要集中于设计的研究,关于评价的研究仍然偏少.本研究从课堂环境的视角,从物理环境和社会心理环境两个维度提出了教室环境的评测框架,开发了技术促进学习的课堂环境评测量表(CEES).并选择了一所学校,利用CEES对初中和高中的课堂开展了调查,内部一致性和验证性因子分析表明CEES可信可靠.结合问卷调查的结果,分析了该校课堂环境的现状,并提出了优化的方案.

关键词：智慧教室、评测、技术促进学习、课堂环境

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省2017年度哲学社会科学规划项目“智慧教室的设计与评价研究”项目批准号:17NDJC075YB;2016年度国家自然科学基金青年项目“混合同步网络课堂助力教育均衡发展”项目批准号:71603067

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：99-105