学习理论与教育技术:一种互惠关系

摘要：

文章探讨了学习理论、教学实践及技术工具能如何形成一种互利共赢的关系.在考察了有关学习、教学方法和促进教学的工具的基本观点之后,讨论了行为主义、认知信息加工学派和建构主义三种学习理论是如何在不同的教学实践(包括使用技术工具)中得以证实的.具体来说,文章讨论了当代广受推崇的理论是如何影响技术工具开发和使用的,同时,随着数字工具的发展,教学理论与实践又是如何演进的.通过审视100年来教学理论与实践的变迁,我们更深刻地理解了彼此之间的关系,从而最终促进更有效的学习.

关键词：学习理论、技术、教学设计、教师信念、学习观

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学“十三五”规划项目“学习科学视域下教学设计理论发展研究——促进高阶能力的学习环境设计”项目编号:16YJA880033

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5-14