翻转课堂中运用“五星教学模式”的探索与实践

摘要：

世界各地的专家学者、一线教师都在尝试探索翻转课堂模式的本土化实践.实施“五星教学模式”能帮助教学产品提高教学效能.该文探讨如何在翻转课堂中实施“五星教学模式”,将知识技能的掌握放置于完整的任务之中,做到课前的问题设置和导引、课中的问题指导和应用、课后的问题融会贯通和掌握,形成一个连贯的有机整体.“五星教学模式”运用于翻转课堂的关键是怎么样将教学内容转变为系列问题,怎么样将系列问题序列化,以及怎么样将序列化的问题在课前、课中、课后的教学实施中形成一个有机的整体.该文期望对翻转课堂模式的本土化实践探索提供一些启发和思考.

关键词：翻转课堂、五星教学模式、实践、反思

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省2014年高等学校访问学者专业发展项目“合法的边缘性参与:新手教师TPACK培养策略探析”项目编号:FX2014078;浙江电大2015年教学改革项目“开放教育翻转课堂中运用‘五星教学模式’的实践与探索”

在线出版日期：2016-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：122-128