“互联网+”时代学习资源再认识及其发展趋势

摘要：

网络学习资源在整个“互联网+”教育体系中占有重要地位.“互联网+”时代,网络学习资源的形态会发生改变,人们对网络学习资源的认识也需要实现“四个拓展”:拓展网络学习资源的概念内涵、拓展网络学习资源的内在结构、拓展网络学习资源的功能价值、拓展网络学习资源的设计理念.互联网思维不仅对行业与产业发展有指导意义,对网络学习资源建设与优化同样具有重要启示.开放性资源、整合性资源、碎片化资源、生成性资源、移动化资源以及虚拟化资源是“互联网+”教育所“中意”的新型资源形态,发展潜力巨大.“互联网+”时代,网络学习资源的生产、消费、传递、共享与管理的所有业务都将依托互联网开展,呈现“高质生产、高速传递、高效管理、高端应用”的“四高”发展态势,进而助推教育的全互联网化.

关键词：互联网+、“互联网+”教育、网络学习资源、互联网思维、发展趋势

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目“江苏师范大学教育学省优势学科建设”项目编号:苏政办发[2014]37;江苏省“333”工程项目

在线出版日期：2016-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：88-96