信息素养多维视阈下课程体系建设研究

摘要：

信息素养是一个历史性、社会性概念,其内涵随着社会发展而不断更新.信息素养这一概念起初由图书馆专家和信息科学专家提出,不免会打上“图书馆技能”的烙印.随着其他领域专家和实践者的加入,从心理认知、终身学习、社会文化等角度研究信息素养的论述不断涌现.本文梳理了信息素养观的嬗变规律,借鉴《美国高等教育信息素养能力标准》提出了面向创新能力和终身学习的高等教育信息素养标准,并根据该标准构建了高等教育信息素养教育课程体系.

关键词：信息素养、批判性思维、社会文化、创新能力、终身学习、课程体系

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程MOOCs战略研究”课题编号:ACA140009

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-91,96