智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby's Dream》为例

摘要：

智慧教室(未来教室)、移动终端、电子教材的出现,为智慧教育的开展提供了有力支持.本文旨在探讨智慧教室中iPad电子教材的设计.文献研究发现智慧教室中的iPad电子教材除需要满足基本的教学、管理功能以外,还需要满足及时评测和反馈、分享交流等功能.文章首先基于APT模型重新解析了评价、教学法、技术三个要素,构建了智慧教室中的iPad电子教材设计框架.之后,以小学五年级英语上册《Toby's Dream》为例,设计和开发了智慧教室中iPad电子教材.研究表明基于APT模型的iPad电子教材能够满足智慧教室中的教学应用,为智慧教室中开展多样化的评价提供了支持.

关键词：智慧教育、智慧教室、APT模型、iPad电子教材、电子教材设计

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”项目编号:CCNU16JYKX02;2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：63-71