以MOOCs为代表的在线教育教与学模式的理论分析

摘要：

随着“互联网+”时代的到来,MOOCs与不同的教育理论、学习方式的融合催生了各类在线教育教与学新模式,有力推动了在线教育的发展.本研究综合应用文献研究、内容分析、个案研究等方法,构建了在线教育教与学模式“六维度分析模型”,并应用该模型对以MOOCs为代表的教与学模式进行理论分析和比较研究,形成各类模式的主要特征及其适用领域.在此基础上,总结形成在线教育教与学模式的探究将回归人才培养本质、理论基础呈现综合化、支持服务趋向个性化、未来在线教育教与学模式将向多元混合发展的趋势.本研究将为我国在线教育教与学模式的发展提供相关理论支撑与实践指导.

关键词：教与学模式、在线教育、MOOCs、理论分析

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程MOOCS战略研究”项目编号:ACA140009

在线出版日期：2016-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-58