“以评促学”的信息化教学模型的构建与解析

摘要：

信息技术融入课堂教学,为培养学生的21世纪学习能力提供了条件.文章在分析信息化有效教学关键影响因素的基础上,发现有效的教学评价能提高学生的学习积极性及自主学习能力.基于此,文章提出信息化环境下以评价为主导、融合教学方法与技术工具的信息化教学模型(简称APT教学模型),倡导“以评促学”的信息化教学理念.以“教育技术学研究方法”课程中的“实验研究法”为例,设计并实施基于APT教学模型的教学活动,搭建基于“云课堂”平台、交互式电子白板、Clicker教学应答系统的教学环境.通过实证研究发现,信息化环境下基于评价的APT教学能够有效地提高学生的参与度,促进学生自主学习能力的培养.

关键词：评价手段、教学方法、信息技术工具、APT教学模型

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：青少年网络心理与行为教育部重点实验室项目“基于APT的移动学习对学生知识建构与创新能力的影响研究”项目编号:2014C04;华中科技大学附属小学合作项目“基于APT教学模型的智慧教室创新应用”

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：84-89