翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究

摘要：

翻转课堂作为一种新型的教学模式,为我们改进高校教学提供了一条新的途径.然而,翻转课堂模式能否有效应用于高校教学,还缺乏足够的实验证据.本研究基于“多媒体课件设计与制作”的教学,以小学教育专业三个班127名学生为对象,对三个班分别采用三种不同的教学模式进行教学实验.在对传统教学和翻转课堂模式的教学结果差异进行分析的基础上,明确翻转课堂模式有效应用于高校教学所需要的条件.研究发现,翻转课堂模式有利于激发和维持大学生的学习动机、培养大学生自主学习与合作学习的能力.但是,高校教学有效应用翻转课堂模式应因“课”制宜,以教学模式的创新为突破口,以“学”与“教”的活动“翻转”为前提,以有效的课堂教学活动设计与组织为基础,以经过精细化制作的教学微视频资源为保障,以高校教师具备较高的教学创新素养为关键.

关键词：翻转课堂、教学模式、高校教学、实验研究

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：陕西省教育厅科学研究项目“混合教学模式下的高校教学路径探索”项目编号:14JK1171

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：83-88