微视频支持下的“学—教”学习模式实验研究——以“信息技术课程与教学论”为例

摘要：

近年来,微视频的教育应用受到广泛关注,但还没有一种微视频的教育应用既能使教师只须专注提升教学水平两无须开发微视频,又能使学生发挥学习主动性,且适合日常课程的学习.针对这个问题,本研究以“信息技术课程与教学论”为例,对微视频支持下的“学—教”学习模式进行了验证性的实验研究.研究结果表明,基于微视频的“学—教”学习模式在促进学生内化知识方面存在比较明显的效果.

关键词：微视频“学—教”活动、学习模式、实验研究

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江西省普通本科高等学校专业综合改革试点项目——教育技术学赣教高字[2012]129号;赣南师范学院2014年教改项目“微视频支持下的“学—教”学习模式实验研究”项目编号:150581

在线出版日期：2015-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：83-88