面向社会教育的MOOCs应用模式及优化设计研究

摘要：

发挥MOOCs的社会教育功能,有助于促进优质资源的开放共享,为全民教育和终身教育提供契机.然而,MOOCs在社会教育领域的国内外现状研究显示,目前国内专门针对MOOCs在社会教育领域的研究尚不多见.因此,本研究以教学设计理论、终身学习理论、掌握学习理论、成人教育理论等为指导,构建了面向社会教育MOOCs的应用模式,融入“三维学习目标设计—基于学习分析导向的学习评价设计—聚焦于解决实际问题学习活动设计—嵌入丰富学习体验的学习资源设计—持续互动的学习共同体设计”等策略,以达到持续提升学习者学习体验和成效的目的.最后,以面向社会大众的“现代礼仪”课程为例,对面向社会教育的MOOCs设计与开发提出优化建议.

关键词：MOOCs(大规模开放在线课程)、社会教育、课程设计、在线学习、模式

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省人文社会科学重点研究基地项目“新媒体的社会教育功能及其传播模式研究”编号:11jdxm86001;华南师范大学研究生科研创新基金资助编号:2013kyjj030;华南师范大学科研课题资助编号:14JXGC01

在线出版日期：2014-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-36