义趣探微:中庸之道蕴涵的四大教学设计研究理念
文章根据学术寻根的指向和方法,以回望中国儒家的哲学典籍《中庸》为基础,以教学设计研究领域为关联对象,探讨了“中庸之道”的要义及其蕴涵的教学设计理念.文章认为,作为一种教育文化,教学设计研究可以从“中庸之道”的义趣中析出四大理念,即“执中、求和、时中、至诚”.这四大理念可作为教学设计研究“接续文化固有之血脉,化合世界之潮流”的重要枢纽或节点,有益于统整一切有关教学设计研究的理念、技术和方法,成为理解和践履教学设计的一种普适框架.
中庸之道、教学设计、理念
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G434(电化教育)
江西省高校“十二五”重点建设学科教育技术学[赣教研字[2011]12];“赣鄱555英才工程”领军人才[赣才字[2012]1号]专项资助
2014-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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