川渝电化教育史初探
以全国电化教育的共同性、普遍性为参照系探寻地方电化教育的特殊性、多样性、不平衡性,通过地方电化教育的特殊性、多样性、不平衡性来进一步研究全国电化教育的共同性、普遍性.两者之间的相互比较与印证,将有助于更加全面、准确地总结中国电化教育发展的规律与经验教训,更好地找出一条符合中国国情、具有中国特色的教育技术发展之路,加速我国教育现代化的进程.文章整理并分析了20世纪30年代初到90年代初川渝电化教育的发展及特点,试图为川渝电化教育史研究填补空白,为中国电化教育史研究略添心力.
中国电化教育史、地方电化教育史、川渝电化教育史
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G40-57(教育学)
2014-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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