对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之四——关于“首要教学原则”与“四成分教学设计模型(4C/ID)”

摘要：

文章从三个方面介绍了自己学习《教育传播与技术研究手册》(第三版)关于“首要教学原则”与“四成分教学设计模型(4C/ID)”等内容的心得、体会:一是先简要说明现有“首要教学原则”的基本内涵,二是评介首要教学原则的重要意义与价值,三是阐述关于“四成分教学设计模型(4C/ID)”在各种不同条件下的贯彻实施方式与实施效果.

关键词：首要教学原则、以任务为中心的方法、四成分教学设计模型(4C/ID)、复杂技能分解、认知任务分析

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-32,39