翻转课堂及其有效实施策略刍议
翻转课堂作为一种新型的教学形式,已在全球开始盛行.“翻转课堂”源于萨尔曼·可汗一个偶然的教学方式,后经可汗等人的试验推广发展为今天意义的翻转课堂.它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、体现教学新理念的优势.实施课堂翻转虽然包括课前设计制作精良的视频等多个环节,但其中最关键的要素仍然在教师.教师要树立新的教学理念,不断提高实施翻转课堂的能力,重视培养学生的学习技能.在此基础上,文章还提出了翻转课堂要重视教师作用、需要信息技术的支持、引起教学评价的改变及促进优质教学资源的共享整合等方面的思考.
翻转课堂、课堂教学、微课程、教师
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G434(电化教育)
2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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