学前准教师教育信息化态度研究

摘要：

学前教育信息化在我国已经开始起步.学前教师作为学前教育信息化的主导因素,他们对学前教育信息化的态度很大程度上影响着学前教育信息化的推进.研究以学前专业学生为对象,对台湾“幼儿数字学习态度量表”进行了修订,并开展问卷调查.研究探讨了学前准教师关于学前教育信息化的整体态度,重点分析了不同个人背景因素对被试学前教育信息化态度的差异情形,并对分析结果进行了讨论.

关键词：学前教育信息化、学前教师、学前专业学生、态度

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社科青年基金项目"幼儿教育软件发展适宜性评价研究"11YJC880002

在线出版日期：2013-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39