遵从预设与定制路径:电子课本的学习地图设计

摘要：

电子课本一般指称用于教学的电子书,是一种不同于电子书、教学软件的特殊形态的数字学习资源.其不仅需要具有数字化阅读的一般属性,而且需要体现教育领域的应用特性,起到连接数字化阅读与数字化学习的功能.为了能够实现以活动为主线、内容为支撑、个性化、结构化的电子课本,需要为其引入“学习设计”功能.本文中,本研究团队根据这一需求,在电子课本中设计了“学习地图”功能,使用者能够通过“遵从预设”或“定制路径”的不同选择,实现标准化或个性化的学习设计,以满足班级集体教学或差异化教学的不同需要.本文另通过牛津版小学自然课本《灭绝濒危的野生动植物》的电子课本原型,初步验证了这种设计的可行性.

关键词：电子课本、学习设计、学习地图、模板

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2011年度新世纪优秀人才计划NCET-11-0140;国家社科基金"十二五"规划2012年度课题"以'语义图示'实现可视化知识表征与建模的理论与实践研究"BCA 120024

在线出版日期：2013-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69