美国教育技术学专业证书教育研究
证书教育是美国高等教育的重要组成部分,也是美国各类社会人员学习和培训的重要途径.本文选取了美国教育技术学专业一流且开设了证书教育的9所高校,使用网络调查、访谈等方法对证书教育的目标和对象、学分和课程要求、学费和质量保证策略等进行探讨.研究认为,证书教育的对象包括高校在读生和各类职前或在职人员；证书种类不同,在学分和课程设置上差异很大；证书教育的考核和评价的严格程度不亚于学位教育；学费收费标准与其他学位教育完全相同；证书教育采取了与学位教育一样的多种内外部评价方法来保证质量.
美国、教育技术学专业、证书教育
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G434(电化教育)
2012年度宁夏大学科学研究基金项目"中美教育技术学专业三门核心主干课程比较研究"SK1201;2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"中美教育技术学专业课程设置比较研究"12YJA880078
2013-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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