论我国教育技术学科的形成与发展——几个学科标志的分析

摘要：

本文针对知识形态的教育技术学科,采用文献分析等方法,从学科形成和发展若干标志的角度,即学科基本内涵、研究对象、学科性质、研究方法、理论体系等,分析和探讨了教育技术学科的形成与发展。透过该学科诸多的分歧,试图把握该学科形成和发展的基本面貌、学科核心内容,以便人们更清楚地认识和理解这个学科。

关键词：教育技术、学科标志、基本内涵、研究对象、学科性质、研究方法、理论体系

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部"十一五"重点课题DCA070186

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5-12,37