教师ICT能力培养创新应用策略的设计与实现——以教育部一微软（中国）“携手助学”项目为个案

摘要：

联合国教科文组织《教师ICT（信息与传播技术）能力标准》提出从传统教育向技术扫盲、知识深化和知识创造转变的三种办法及其标准，对于我国教师ICT能力的培养具有普遍的指导意义。文章试图结合这三种办法，通过分析教育部一微软（中国）“携手助学”项目创新应用主题活动中采取的具体方法和策略，探讨促进我国教师ICT能力提高的策略。

关键词：教师、ICT能力标准、技术扫盲、知识深化、知识创造

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：105-109