基于网络的教师在线学习活动设计与组织研究——《标准》关照下的农村区域性教师专业发展探究

摘要：

教师培训一直是信息化教育的重要问题。然而，由于地域偏僻、资源缺乏，直接造成农村教师的信息化水平薄弱。本研究采用文献法、问卷法以及访谈法，通过对现有教师网络学习现状的分析，结合农村中小学教师的特点，探索基于网络的教师在线培训中的教师活动的任务设计、讨论组织以及在线导师的作用等问题，以更好地促进教师网上学习的进一步开展。

关键词：教师专业发展、标准、存线学习活动、导学

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：100-104