教育信息化标准演变取向分析
教育信息化发展需要相适应的教育信息化标准以发挥引导与规范作用.本文借鉴描述信息系统发展规律的诺兰模型,把握教育信息化的发展规律,完成对我国教育信息化工作不同阶段的界定,论证了功能标准在当前阶段的重要性,并初步建立了教育信息化标准体系基本框架.
教育信息化、功能标准、诺兰模型、标准体系
G434(电化教育)
江苏省教育厅高校哲学社科研究项目09SJB880006
2011-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
28-34
点击收藏,不怕下次找不到~
教育信息化、功能标准、诺兰模型、标准体系
G434(电化教育)
江苏省教育厅高校哲学社科研究项目09SJB880006
2011-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
28-34
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn