Blog辅助"DV作品创作"课程教学的实践研究
本文以教师专业发展理论为指导,运用行动研究法探索和总结了利用Blog辅助"DV作品创作"课程教学的方法和经验.75位二年级本科生参与了本研究,笔者用访谈法收集了有关学生对课程教学改革意见的质性研究数据,并使用质性数据分析软件ATLAS.ti对所收集的数据进行分析,结果显示Blog的引人在促进师生交流、增进小组间的了解以及促进学生反思等方面均有积极的作用.本研究可为教育技术和新闻传播类专业影像作品创作类课程提供教学实践经验参考,同时也是大学教师专业发展的一个参考案例.
Blog、教师专业发展、行动研究、发展性评价、学习评价、评价系统
G434(电化教育)
2011-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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