基于过程性评价的多媒体作品评价量规的设计与实践
教育评价是教育科学研究的一个重要领域和方向.本论文在分析现有教学评价方法的主要分类以及教育评价与教学评价的关系的基础上,设计了一个基于过程性评价的多媒体作品的评价量规,并以电子学习档案袋为平台进行了过程性评价的实践.
多媒体作品、过程性评价、评价量规、电子学习档案袋
G434(电化教育)
教育部人文社会科学研究2010年度一般项目10XJA880004
2011-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
79-81,86
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多媒体作品、过程性评价、评价量规、电子学习档案袋
G434(电化教育)
教育部人文社会科学研究2010年度一般项目10XJA880004
2011-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
79-81,86
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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