重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整——纽约州立大学网络教学模式的启示

摘要：

本研究以纽约州立大学"特殊教育"网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学中的交互等.在此基础上,结合我国普通高校网络教学模式中存在的问题,提出三点改进的建议:①尝试校内传统教学与网络教学共融的混合式双重院校模式;②转变教育观念,重视师生主体性的发挥,使师生在教学体验中共同发展;③加强教学中的互动,使教学行为在教、学并重交互结构中重新整合.

关键词：纽约州立大学、网络教学、网络教学模式、案例研究

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2009年教育部人文社科规划项目09YJA880084;陕西师范大学研究生创新基金项目2010CXS037

在线出版日期：2011-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-41,46