参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣

摘要：

国内外研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念含义界定不清.文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣,进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学转向.最后,进一步说明了符合参与性设计实践旨趣的研究范式.

关键词：参与性设计、使用者设计、内涵、旨趣

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：广西新世纪2010年教改工程项目2010JGB047;广西新世纪教改工程"十一五"第五批立项项目2009A049;广西教育厅2010年立项项目201010LX292

在线出版日期：2011-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-11