庄子教育技术哲学诠释

摘要：

<庄子>是哲学著作、技术哲学著作,更是教育技术哲学著作,蕴含着丰富的教育技术哲学内涵.庄子对技术本质的看法与伟大导师马克思的著名论断十分相似.庄子对"口不能言"的缄默知识的认识有其独到价值.庄子将技术价值负荷提得很高,却极力贬低、否认技术的内在价值.庄子是最早反思、批判技术异化的人.庄子主张以技体道、技道合一、技术教育化、教育技术化等.庄子的"艺术观照"、"体道"、"得意忘言"、"不言之教"等本身就带有教育技术哲学意味.研究它有利于开阔今人的视野,有利于构建中国特色的教育技术哲学.

关键词：庄子、教育技术哲学、能有所艺、技术价值负荷、人本主义发展、教育技术艺术化

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：44-48,63