教育技术学学科化探索与去学科化取向之争

摘要：

本文从对"教育技术"概念的不同理解、教育技术学理论建构与实践基础、技术观的广狭之争、现代教育观的批判等四个方面论述了"以人为对象"的教育技术,以范畴性"技术教育化"为逻辑起点的教育技术学和以"教育技术本体论"为根基的教育技术哲学所构成的完整教育技术学体系.创新之处是分别在技术范式中拓展出新的"广义技术"概念,在教育范式中批判了"现代教育观",并找到了教育和技术共同指向人的汇合点,建立起教育技术学自身的新范式.

关键词：教育技术、教育技术学、学科化、教育学、技术哲学、教育技术哲学

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-17