网络学习环境中影响学习者认知负荷的因素

摘要：

通过模拟网络化学习实验,探讨网络化学习环境中影响认知负荷的主要因素,发现任务特征中的任务复杂性、时间压力和个体特征中的作业自我效能、状态元认知对认知负荷均有显著影响.其中,任务复杂性、时间压力均对心理努力、注视时间、主任务反应时、主任务正确率存在显著影响;作业自我效能对心理努力、瞳孔直径、主任务正确率存在显著影响;状态元认知则对心理努力、注视时间、瞳孔直径、主任务正确率存在影响.

关键词：网络化学习、认知负荷、任务特征、个体特征、影响

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题DCA080141

在线出版日期：2010-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41