职前教师生成性教学能力培养的策略探究——以"现代教育技术"公共课为例

摘要：

生成性教学是基础教育新课程改革所倡导的重要理念,有效地培养职前教师的生成意识与能力具有重要的意义.本文探讨了生成性教学的内涵,并对生成教学观下的教育技术能力进行了分析,结合现代教育技术课程的教学实践,提出了培养师范生生成性教学能力的有效策略,以适应基础教育课程改革发展的需要.

关键词：生成性教学、预成性教学、教育技术能力

分类号：G42(教学理论)

资助基金：辽宁省教育厅研究课题20060448

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70